Egy monolit rendszer árnyalatai

(E-könyv)

?Lehetséges-e monolit rendszer? Tudniillik a valóságban. Mert emberek képzeletében igen. Olyanokéban, akik megálmodnak és muködtetni próbálnak monolit rendszereket. És olyanokéban, akik azok (szükségszeru) felbomlása után ? politikai érdekbol ? szeretnék annak láttatni ? másokkal is. Politikai híveikkel és azzá megnyerni kívánt emberekkel. S foként: az adott korszakokat személyes élmények révén nem ismero ifjúsággal. Pedig maga a tény, hogy valamennyi eddigi monolit(nak hitt) rendszer ? elobb vagy utóbb ? megszunt, mást bizonyít. Éppen azért bomlott fel, dolt össze minden ilyen konstrukció, mert a valóságban egyik sem volt monolit. Nem csak a rendszer egésze. Az az egyeduralkodó párt sem, melyben alapját és (egyik) legfobb eszközét látták ?megtervezoik?.? Kötetünk szerzoje ? az 1980?1990-es években politikai szerepeket is vállalt kutató ? levéltári és sajtóforrások feltárásán túl saját élményei és tapasztalatai alapján, vizsgálta tárgyát, s ? azt ?belülrol? is látva, kritikusan elemezve ? ad képet Magyarország 1945 utáni történetének néhány részkérdésérol. A tanulmányok és közölt források tematikája a rendszer struktúrájának és muködési mechanizmusának ? szerkezeti ábrákkal is illusztrált ? áttekintésétol a magyarországi németek 1945 utáni sorsának okain, az 1956-os forradalom jellemzésén át az állampárton (MSZMP) belül megjeleno különbözo nézetekig, s azoknak a rendszerváltás jellegére gyakorolt hatásáig terjed. Az olvasó épp úgy találhat köztük országos áttekintést, mint pécsi-baranyai történések részletes leírását. Vonyó József (1945) címzetes egyetemi tanár, a Janus Pannonius majd a Pécsi Tudományegyetem oktatójaként Magyarország 20. századi történetét tárgyaló kurzusokat tartott. Jelentos részük a két világháború közötti, illetve a pártállam idoszakának politikai intézményrendszerét vizsgálta ? abból kiindulva, hogy az események csak annak a rendszernek a pontos ismeretében értelmezhetok reálisan, melynek keretében zajlottak. Egyes tanulmányai e kurzusok tapasztalatai alapján készültek, nem egy esetben a hallgatók kérdései, problémafelvetései által inspirálva.